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儿童游戏渐行渐远 孩子不会玩是谁的错?

发布日期:2021-06-21 08:33   来源:未知   阅读:

  澳门论坛六肖资料12码。每个家长都希望自己的孩子快乐健康。孩子如果没有童真童趣,就失去了孩子的魅力。玩游戏是孩子的天性,虽然简单,却能给他们带来无上的快乐。对孩子来说,最好的教育就是童真游戏。在游戏中,孩子们能更快地学会分享合作和友爱互助,孩子的身体在运动,心智也在成长;他们释放天性,探索世界。

  丢沙包、跳房子、踢毽子、捉迷藏…… 每每临近“六一”,总有一些“大小孩”组织重温童年游戏的活动,无论是白发苍苍的老人,还是眼角沧桑的中年人,总能从这些简单、经典的游戏中寻觅回儿时的欢乐。

  然而,细心的我们可能发现,这些经典的儿童游戏离我们渐行渐远,沉重的课业负担几乎把现在儿童所有“休息和闲暇”的时间全部剥夺了,如今的孩子,等到成年以后,回忆童年,不知他们的脑中会不会有幸福温暖的感觉。

  “每天放学回家后要先写作业、看会动画片、吃晚饭,弹钢琴,然后上床睡觉,周末要去参加跆拳道培训班,但爸妈同意我每周可以上网玩一个小时的游戏。”三亚市第九小学四年级的曾婧扎着一个小马尾辫,带着一副纠正视力的眼镜,一本正经地向记者汇报她日常的生活、学习安排。

  对于10岁的曾婧来说,她每天最快乐的时刻就是晚饭前20分钟的动画片时间,“我最喜欢的就是《喜洋洋和灰太狼》,要是能像他们那样在大草原上玩就好了!”说起动画片,小姑娘的眼镜背后的目光熠熠发辉。

  和上世纪70后、80后们的童年相比,现在的孩子们所拥有的物质条件更好,可他们的玩耍生活却单调得多。家住海口桂林洋的李宝霖今年9岁,他的周末几乎都在家里度过。“我放假在家一般都是打游戏,爸爸玩电脑,我玩iPad。我可以玩一天的游戏。”

  在他们的父辈看来,孩子们的生活似乎枯燥了许多。“想想我还是孩子的时候,一放学院子里就会冲出一帮小孩,男的捉迷藏、打弹珠,女的跳皮筋、跳房子,都是玩到吃晚饭才回家的。现在时代变了,在小区里哪里还能看见孩子们玩耍的身影?”李宝霖的父亲李健说。

  “我小时候在家里和妹妹争玩具、做家务。放学了就和邻居小孩漫山遍野地玩,粘蜻蜓、摘牵牛花。那时候连电视都很少看,而现在,我的孩子才9岁就玩电脑玩成近视眼了。我工作又忙,只能抽空带她去公园、郊外走走。”三亚第九小学的学生家长王女士说。

  2012年,中国青年报社会调查中心通过网络对11754人进行了调查,53.2%的受访者认为现在孩子没有自己的童年快乐;其中11.3%的人认为现在的孩子比起自己更没有童年。

  六一’节又没得玩了。”5月22日下午,站在三亚解放路一家兴趣培训班门前,9岁的李林嘟哝着,满脸的不高兴。他原以为今年“六一”可以尽情玩耍,但李林的母亲看到兴趣班搞“六一”优惠活动,还是给他报了英语培训班。“多学点东西对孩子总是有用的。”她说。

  随着社会竞争压力的增大,让整个社会充满了焦虑感,在这种情况下,缺乏安全感的家长们将自己的焦虑和压力转移到孩子身上,不断地与周边的人进行攀比,比学习成绩、比兴趣爱好、甚至比身高体重,过分的攀比使家长变得片面和短视,从而造成了孩子成人化的童年。

  在学校,课间玩耍的时间有限,放学后又被各种作业、兴趣班占据了大部分时间。回到家,有些连父母都搞不清邻居是谁,孩子就更难找到一起玩耍的小伙伴了。此外,电脑、iPad,PSP等高科技产品常常“绑架”孩子们的课余时间,电脑游戏似乎比大自然的一草一木更能吸引他们的目光。

  随着时代的改变,现在儿童对于游戏的定义也有所变化。他们更多的是借助玩具、器械等外来玩具来玩游戏,对于许多传统的户外体育游戏则已经“不感冒”,这一点,让已有20多年教龄的小学老师孙然颇感担忧。“很多传统游戏需要伙伴之间交流配合、可以培养孩子协作互助的团队意识,而现在小孩所玩的什么网络游戏、遥控车比赛大多都是强调排名竞争。”

  孙然认为,孩子们在与同龄人玩耍中可以学会与他人的相处之道,能更好地培养沟通能力。这对于孩子世界观、人际交往能力的培养十分重要。而英国的一项研究也显示,现代儿童由于长时间坐着看电视或玩电脑,缺乏户外活动,导致他们体质变差,心理抗压能力变差。

  “同龄孩子在一起玩耍游戏,对于培养孩子的交流、应变、协调能力很有帮助。”三亚东方之星幼儿园园长李小军说,有的父母认为孩子玩是浪费时间,其实玩耍也能促进孩子智力的发展。在游戏中,不管是游戏规则的制定,还是游戏过程的变化,都缺少不了孩子的积极参与。越好玩越有趣的游戏,越能激发参与者的智慧。

  除了没时间、缺伙伴,让孩子们远离游戏的另一个原因是“不会玩”。过于依赖现有的玩具和现有的游戏规则,小孩子自发创造游戏的积极性逐步下降。

  “现在的孩子,给他一个皮球都不知道怎么玩。”三亚市九小体育老师林师能说,“我们小时候从来不愁玩。一根橡皮筋、一个球拍、甚至几块小石头都可以成为我们的玩具。仅仅是拍皮球,我们都能自创出转身拍、胯下拍、轮换拍等十几种玩法。相比之下,现在的孩子少了很多乐趣。”教会孩子们怎么玩,成了现在老师们的新课题。

  近年来,国内教育界“把游戏还给孩子”的呼声越来越高,2012年10月,国家教育部(微博)印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》中也着重提出:幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时;玩跳房子、踢毽子游戏,有利于幼儿发展身体平衡和协调能力。

  而据记者了解,三亚很多小学、幼儿园在课程教学上,注重游戏环节的安排,在户外活动、体育课程中加入了更多的游戏元素,强调学生互动学习及从游戏中学习,使教学更生动有趣。

  5月31日上午,三亚市第一幼儿园内,4岁的林诗雅正在认真地将堆放在桌上颜色各异的小圆圈,按照A、B、C、D字母串成一条漂亮的项链后,高兴地挂在自己的脖子上。“幼儿园的主题就是玩,在玩耍中贯穿各种主题的教学。”郑老师告诉记者,按照教育规定,幼儿园每天必须保证孩子们的户外游戏时间在2个小时以上,并将各种主题教学贯穿玩耍中。

  三亚市第九小学体育老师林师能,利用课余时间搜集整理了大量儿童游戏资料,并借鉴总结出一套独特的教学经验。“现在的孩子大多是独生子女,缺乏团队意识,因此,我们在特别注重游戏的群体性。”林师能介绍说,根据不同年龄段学生的体能和心智,学校在体育课程上安排了不同的游戏类型,如一年级学生会玩“丢手绢”、“老鹰抓小鸡”等强度较小的游戏,五年级学生自主意识强,就会让他们玩“单脚抓羊”、“跳马”等。

  “让孩子们在玩游戏中有所学、有所得,一直是我们思考的问题。”副校长宋斌麒认为,游戏除了可以让孩子们动起来,还可以承载更多的教育元素。现在的体育教材对每个游戏都有身体素质和德育两方面的目标要求。如“搭花轿”除了锻炼上肢力量,还要懂得齐心协力。“很多户外游戏讲究团队协作,甚至要学生组织战术策略,非常能启发他们的交流沟通能力。”

  如今,户外游戏已经成为了三亚九小在学生身体素质教育方面的特色。体育课的游戏环节、每周三下午的活动课和课间操,都是开展户外游戏的时间。每个学期,学校还会举办“校园吉尼斯”趣味运动会,邀请家长和学生亲子互动,更是激发了学生参与的积极性。(记者 孙 慧)

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